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Ahmed Chabchoub ; Marcel Crahay, Préfacier, etc. | Paris : Harmattan (L') | Pratiques en formation | 2000Analyse les rapports complexes qu'entretient l'école avec cette idéologie du changement social qu'est la modernité dans le cas des sociétés arabes. La perspective est double : diachronique (évolution du rapport école-modernité aux XIXe et XXe si[...]
